План приема
Количество мест для приема на обучение в рамках контрольных цифр
по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам
высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров
в аспирантуре, за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
на 2020/2021 учебный год
|
Код направления подготовки |
Наименование направления подготовки |
Шифр специальности в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников |
Наименование специальности научных работников в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников, утвержденной приказом Минобрнауки РФ от 25 февраля 2009г. № 59 |
Количество мест | |
|---|---|---|---|---|---|
| всего | из них по целевой квоте | ||||
| ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ | |||||
| 05.06.01 | Науки о Земле | 25.00.26 |
Землеустройство, кадастр и мониторинг земель |
2 | 1 |
| 25.00.33 |
Картография |
3 | 1 | ||
| 25.00.34 |
Аэрокосмические исследования Земли, фотограмметрия |
2 | 0 | ||
| 25.00.35 |
Геоинформатика |
2 | 0 | ||
| 12.06.01 |
Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии |
05.11.07 |
Оптические и оптико-электронные приборы и комплексы |
2 | 1 |
| 21.06.02 |
Геодезия |
25.00.32 |
Геодезия |
3 | 1 |
Количество мест для приема на обучение
по договорам об оказании платных образовательных услуг
по образовательным программам высшего образования -
программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
на 2020/2021 учебный год
|
Код |
Наименование |
Шифр специальности |
Наименование специальности |
Количество мест |
|
|
по |
по заочной |
||||
|
05.06.01 |
Науки о Земле |
25.00.26 |
Землеустройство, кадастр и мониторинг земель |
5 |
10 |
|
25.00.33 |
Картография |
5 |
10 |
||
|
25.00.34 |
Аэрокосмические исследования Земли, фотограмметрия |
5 |
10 |
||
|
25.00.35 |
Геоинформатика |
5 |
10 |
||
|
12.06.01 |
Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии |
05.11.07 |
Оптические и оптико-электронные приборы и комплексы |
5 |
10 |
|
21.06.02 |
Геодезия |
25.00.32 |
Геодезия |
5 |
10 |